Olá! Sou a professora Adjova e estou por trás da série «Cábulas para professores». Durante anos trabalhei com os alunos mais pequenos, e os meus métodos puseram ordem nas aulas: os jogos resultavam, a turma ouvia-me, os pais confiavam em mim. Achava que já sabia gerir uma turma e que com os mais velhos seria igual.

Mas a verdade é que a minha primeira turma do 8.º ano me recebeu com auscultadores nos ouvidos, telemóveis debaixo da mesa e olhares que diziam «e depois?». Ninguém me tinha preparado para adolescentes que testam até onde podem ir.

Durante um ano inteiro passei por tudo: troça nas minhas costas, alunos que tinham desistido da disciplina logo em setembro e pais que defendiam o filho antes de me ouvirem. Houve noites em que pensei que, com esta idade, simplesmente não dava!

Mas, em vez de baixar os braços, comecei a anotar o que resultava: técnica a técnica, turma a turma, reunião a reunião. Pouco a pouco, as notas transformaram-se num método. Levou tempo, mas os alunos voltaram à aula.

O método «ligação forte, regras claras, aprendizagem pelo jogo», que construí ao longo dos anos, mudou as minhas aulas do 2.º ciclo ao secundário. Entro na sala com regras que combinámos juntos, só mudo a abordagem conforme a idade e sei o que fazer: quando os telemóveis aparecem, quando alguém procura atenção, quando um encarregado de educação chega com acusações. Os adolescentes sentem respeito e respondem da mesma forma.

Mostrei o método a colegas que assumiam pela primeira vez uma turma do 5.º ou do 9.º ano e vi que também resultava com eles. «Super professor do 2.º ciclo ao secundário» reúne tudo isto num só lugar. Com ele, vai entrar na aula com um plano pronto, com alunos que participam e com pais do seu lado.